*경제/소비자 분야
재정경제부장관상:
– 경제 지킴이 활동을 통한 건전한 소비 의식 (장순화, 대구화원초등학교)
한국씨티은행장상:
– 경제 사범 청문회 (김미자, 전주서신중학교)
우수상:
– 광고 프로젝트를 통한 경제 교육 (김삼한, 무원고등학교)
– 경계 선급/중도 정신지체아동의 생활 속 경제교육 (김혜령, 서울동작초등학교)
*환경분야
환경부장관상:
– 나와 환경을 기쁘게 하는 녹색 소비 (김미진, 아양중학교)
대한YWCA연합회장상 :
– ECO-UCC로 환경과 1촌(一村) 맺기 (김경애, 부산개성중학교)
우수상:
– 장애우와 함께 하는 친환경 체험활동으로 나눔과 자연 친화의 가치, 태도 갖기 (정진남, 운산초등학교)
– 자연으로부터 배우고 더불어 하나되기 (현정선, 인천효성남초등학교)
대한YWCA연합회는 11월 6일 2007 Success Program 수상작을 위와 같이 선정, 발표하였다. 재정경제부장관상에는 대구화원초등학교 장순화 교사의 “경제 지킴이 활동을 통한 건전한 소비의식”을, 환경부장관상에는 대구아양중학교 김미진 교사의 “나와 환경을 기쁘게 하는 녹색 소비”를 선정했다. 또한, 한국씨티은행장상에는 전주서신중학교 김미자 교사의 “경제 사범 청문회”를, 대한YWCA연합회장상에는 부산개성중학교 김경애 교사의 “ECO-UCC로 환경과 1촌(一村) 맺기”를 선정했다. 경제/소비자 부문 우수상으로는 무원고등학교 김삼한 교사의 “광고 프로젝트를 통한 경제 교육”과 서울동작 초등학교 김혜령 교사의 “경계 선급/중도 정신지체아동의 생활 속 경제교육”을 선정했다. 환경부문 우수상으로는 운산초등학교 정진남 교사의 “장애우와 함께 하는 친환경 체험활동으로 나눔과 자연 친화의 가치, 태도 갖기”와 인천효성남초등학교의 현정선 교사의 “자연으로부터 배우고 더불어 하나되기”를 각각 선정했다.
재정경제부장관상을 수상한 대구화원초등학교 장순화 교사의 “경제 지킴이 활동을 통한 건전한 소비의식”은 초등학생에게 가장 필요한 건전소비의식을 학교 현장에서 실천할 수 있는 주제이다. 생활 속에서 구체적으로 실천 할 수 있는 기초 경제 생활 습관 다지기의 효과를 얻을 수 있다는 점에서 높이 평가하였다.
환경부장관상을 수상한 김미진 교사의 “나와 환경을 기쁘게 하는 녹색 소비”는 환경 오염 예방 교육으로서 매우 중요한 의미를 지니고 있다는 점에서 높은 평가를 받았다.
한국씨티은행장상을 수상한 김미자의 “경제사범 청문회”는 경제권의 실현을 위하여 소비자 의식을 고양시키고 시민의 권리와 의무를 신장시키는 참신한 주제이다. 어려운 주제를 쉽게 접근해 볼 수 있는 유익한 프로그램으로 합리적인 경제관을 정립하는데 많은 도움이 될 것이다는 점에서 좋은 평가를 받았다.
대한YWCA연합회장상을 수상한 김경애 교사의 “ECO-UCC로 환경과 1촌(一村) 맺기”는 중학교 수준에서 학생들의 흥미와 창의성을 무한히 확장 시킬 수 있다는 점에서 높은 평가를 받았다.
경제부문 우수상을 수상한 김삼한 교사의 “광고 프로젝트를 통한 경제 교육”은 학생들이 흥미를 가지고 많은 광고를 통해 바른 경제 시각을 기를 수 있는 독특한 아이디어가 돋보인다. 치밀한 계획과 사전 준비를 통해 재량활동 시간을 최대한 활용한 프로그램으로 학생 활동 중심의 교육과 창의성 신장에도 큰 성과를 기대해 볼 수 있을 것이다는 평가를 받았다.
또한 김혜령 교사의 “경계 선급/중도 정신지체아동의 생활 속 경제교육”은 소외 계층의 경제교육에 눈을 돌려 이 분야의 개척자적인 정신이 투여된 독특한 주제이다. 현실적 교안 작성과 수준별 교육과정을 통하여 Success Program의 새로운 가능성을 연 연구로서 그 가치가 소중하다는 평을 받았다.
환경 부문 우수상을 수상한 정진남 교사의 “장애우와 함께 하는 친환경 체험활동으로 나눔과 자연 친화의 가치, 태도 갖기”는 많은 이웃과 동료가 합심하여 나눔의 참 뜻을 장애우와 함께 자연을 통해 체험하려는 시도가 돋보이며, 인성과 지속 가능한 발전 교육의 우수 사례라는 평을 받았다.
또한 현정선 교사의 “자연으로부터 배우고 더불어 하나되기”는 자연과 함께하는 활동을 교실 수업에서 진행하고, 교육 과정을 분석하여 활동 내용 추출이 우수하여 환경 교육을 학교 현장에 일반화 하기에 우수하다는 평을 받았다.
Success Program은 전국의 초중고등학교 및 대안, 특수학교 교사 220명을 선정하여 프로젝트 연구비를 지원하였으며, 결과보고서를 제출한 프로젝트를 심사하여 그 중 8편을<
